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《精选全文我在系统开直播：祖宗听我讲》精彩片段
东汉，张衡：ABD吧。不过飞船是什么？可以飞上天的东西吗？好想见一见。
很多人都有他这个疑惑。
郭老师还没说什么的时候，古人们已经对开始的问题“物质在宇宙中有哪些存在的形式？”做了总结。
东汉，张衡：这些形式就是太阳这个恒星，还有那些有点漂亮的星云，然后就是像地球一样的行星，还有那些流星一样的杂质。不知道还有没有其它的？
最后，郭老师给大家总结了一下天体系统：“运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。”
“地球所处天体系统，按照从高到低的级别分别为总星系、银河系、太阳系和地月系。”
元朝，郭守敬：原来天外有天，在我们看不见的地方还有这么多的星辰，我看到的只是少数部分。
东汉，张衡：天那么大，那么远，看来我想看遍星空的愿望有点渺茫了。也是，这需要的时间太久了，几千几百年的时间都不知道能不能走出这个太阳系。后世应该是有机会的吧。
在古人羡慕后世人可以如此近距离观看宇宙的时候，这节地理课也结束了。
今天提交得有点晚，补上昨天少的一章。
在课间休息的时候，886高兴地告诉裴姝：“宿主，现在全部朝代的公屏聊天功能已经都开启了。”
原来在完成第一次升级后，886后面的升级进度就变得飞快。
它发现根据课堂科目来开通朝代比较省能量，比如说数学课选择一些有知名数学家的朝代，且这些数学家对世界的数学有过重大影响，这种情况扣除能量的时候会给予优惠。
如果有人在公屏上谈论学习有关的东西，得到的能量会更多。
各种满减、积攒下来，它已经把所有朝代都开通了。
裴姝恍然大悟，难怪之前她看到有除了第一次开通的那几个朝代的人在公屏上回答问题呢。
当时她还很奇怪，不过她没问。
裴姝想，不愧是教育直播系统啊，挺对症下药的。
想着好好放松一下大脑的时候，裴姝看到有些人在公屏上问下节课是什么课。
可能是刚刚下课，886还没有把下节课的预告放给他们，它一般都是上课前两分钟才把科目标上去。
有的人在听了这么多的课后，专业的人已经抱着那些理论和习题去研究了，单纯看直播的人比较好奇接下来要讲什么。
为了不错过热闹和重要信息，他们在吃中午饭的时候都端着碗守着直播屏，这个点正好是很多人吃午饭的时间。
不过有些人想到之前看到的现代食堂里面的食物，觉得自己的吃食太寒酸了。
裴姝悄悄在控制面板上打了几个字告诉古人“思想政治课”。
看到这几个字，古人心思活络了起来。
之前的科目都是些什么数学、生物、地理这些，这些课很多人都是听不懂的。
中途大部分人觉得无趣都跑去干其他事情了。
看到思想政治的时候，他们觉得终于有看得懂的东西了。
西汉，刘彻：不就是讲思想的课吗？简单简单。
唐朝，李世民：后世的所有学子都要学这门课程吗？不知道后世的人是怎么总结的？我对后世的思想政治还是挺感兴趣的。
裴姝看到很多皇帝在公屏上留言说挺好的，可以看看后世的时政是什么样的。
吴老师：“原始社会末期，生产工具的改进大大推动了人生产力的发展，这个时候个体劳动就发展起来了，氏族为单位逐渐被家庭单位代替，氏族公有转化为家庭私有，土地也变成了私有财产，这标志着私有制的确立。”
各朝贵族：土地是我们的私有财产我觉得很合理啊，我们祖祖辈辈得来的东西，不是我们的应该是谁的？
平民百姓：现在不也一样吗？土地不还是掌握在贵族老爷们手上，我们种个东西还得给人交那么多税收，哎！辛辛苦苦干一年，到自己手上的并没有多少。
已经被驯化的百姓、奴隶：这好像并没有什么问题，自古以来不都是这样的吗？
吴老师：“贫富分化加剧，氏族里面的成员地位越来越不平等，原始社会逐渐解体。”
听到这里，早期一点的朝代都有一种耳目一新的感觉。
大部分朝代的人知道前面的朝代是个什么样子，但是不会去这样做总结。
按照后世这个思路，他们感觉对前期人类的生活生产情况突然就清晰了起来，有一种原来人的世界是这样发展的吗？
已经会总结早期历史的朝代：原来后人是这样总结前人历史的吗？不知道后人对他们这些朝代又是怎么总结的？
吴老师：“这里请大家讨论一个问题，说一说大家对私有制的看法，你们觉得私有制应该存在吗？它是不是生来就有的？”
教室里，学生们交头接耳讨论了起来，直播屏幕前，古人们也在思考这个问题。
秦朝，秦始皇：因为有私有观念，所以才有了私有制，私有观念应该是很重要的原因。不过我一个帝王为什么要思考这个问题？
西汉，刘彻：私有观念是人天生存在的东西吧？既然有这个东西，那它就是合理的，这个东西不可能消除得了。可是他们又没说早期的原始社会有私有制，突然有点分不清私有观念是不是一直就有的东西了。
北宋，赵匡胤：按照之前生产力的说法，我认为产生私有制应该是避免不了的。
吴老师：“原始社会解体后，开始出现两个团体，奴隶主阶级和奴隶阶级。两者是剥削与被剥削的关系，至于谁是剥削者？谁是被剥削者？已经很明显了。”
唐朝，李世民：是挺明显的，但是怎么有种在说我剥削平民的感觉？还有这个阶级又是说的什么？
吴老师：“阶级就是生产关系中处于不同地位的集团，奴隶主和奴隶是两个地位悬殊的集团，他们就是不同的阶级 。”
西汉，刘邦：嘿嘿，阶级？是个人都想爬到地位最高的那里吧？到了高位才能做自己想做的事。
明朝，朱元璋：我以前是一个农民，现在当了皇帝，所以这是跨越了两个阶级咯？
吴老师：“奴隶制关系的特点是......这两个集团是人类社会最早的对立阶级，他们有很大的矛盾。奴隶主残酷的剥削和压迫，必然遭到奴隶的反抗。”
吴老师详细讲述了这点，听完后，很多古人的反应有点大。
商朝，帝辛：开什么玩笑？按照你们后世的说法，我就是我这个时期最大的奴隶主了。我让自己的奴隶做事难道有错吗？我养着他们是为了给我打仗和建设我商朝的，给他们吃喝已经是最大的恩赐了。不然我留着他们做什么？他们难不成还能有资格不满意？还会反过来欺压我？笑话。
“万界教育直播系统启动中。”
“系统已定位。”
“滴～～～目标检测中。”
“检测到目标。”
“目标扫描中。”
“扫描完毕。”
“目标信息：
姓名：裴姝
性别：女
年龄：16岁
国籍：Z国
时期：二十一世纪2023年
身份：惠历城第一中学高一（三）班学生”
“目标符合绑定条件。”
“建立联系中。”
2023年8月21日星期一7：48。
今天是惠历一中正式开学的第一天。
作为一个刚从初三升入高中的新生，本来裴姝现在应该已经坐在教室里面了。
由于昨天晚上太过兴奋，今早起晚了，没来得及吃早点就去教室了。
这个年纪的裴姝正是饭量最大的时候。
肚子太饿了。
她就利用早读到第一节课中间的休息时间，跑了一趟离教室最近的食堂，用最快的速度买了一个葱油饼，拿起就往教学楼跑去。
距离第一节课的打铃声响起还有两分钟，现在路上已经没有什么人了。
食堂离教学楼不远，不过需要绕过一座假山。
这座假山是惠历一中特有的一道风景线。
惠历城位于z国云省东南部，西汉以前就存在了，唐朝时改名惠历城，是一座有着悠久历史的文化名城。
它在全国的名气不算大，但地理位置特殊，特色小吃种类丰富，完整地保留了几个有着百年历史的古建筑，还是有着重要意义的。
孔庙就是这些古建筑里面最具有代表性的一个。
正巧这座孔庙就在惠历一中旁边。
惠历城的孔庙不单单是一些屋子庙宇，它里面还修筑了一个“学海”，占地面积很大。
里面种满了莲花，还弄了一条长长的回廊和凉亭。
一到六、七月，“学海”里就开满了大朵大朵粉嫩的荷花，一片一片的。
平时惠历一中的学生可以到“学海”和孔庙里散散步、背背书。
为了营造浓厚的学习氛围，和孔庙遥相呼应，惠历一中在教学楼旁边弄了一座“书山”。
这座“书山”就是裴姝要绕过的假山。
“书山”不算小，占了一个教室那么大，有两层教学楼那么高。
因为着急，裴姝跑的时候没有注意到“书山”转弯的地方多出来了一块石头。
一脚踢上去，她直接被西瓜大小的石头绊倒了。
石头还被她踢出了半米远。
看着滚了一段距离的石头，她想着自己的力气有这么大吗？
然后眼睁睁看着自己刚买的葱油饼就这样飞到了山下那个小水塘里。
接着她和大地面对面地来了一个亲密接触。
“砰！”的一声。
这是裴姝重重砸到地面上的声音。
“哎呦！”她发出一声惨叫。
倒下去的时候她想着：“完了呀，我的脸要被毁了。”
还好她倒下去的时候偏了一下身体，不然估计要直接亲上那块大石头了。
她还记得朝下扑去的时候，视线里清晰地看到了两行字。
那是“书山”石壁上刻着的字，红彤彤的，十分显目。
石壁就伫立在书山的正中央。
上面写着“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”
她发散思维想着：“我在书山脚下绊倒了，估计不是个好兆头啊。”
然后她还在心里骂了一句“谁这么缺德？在这个地方放那么大一块石头。”
万幸的是，她的脸没有什么大问题，就是腿好像有点疼。
她被摔得有点晕，缓和了几秒钟后。
捋开裤腿一看。
得，膝盖破了一大块，还有点流血了。
裴姝正在犹豫是去一趟医务室还是接着去上课的时候，她突然听到了一个声音。
“检测到人类裴姝与我方系统属性相合，请问是否愿意绑定‘万界教育直播系统’。”
听到自己的名字，坐在绊倒她的那块石头上的裴姝环顾了一下四周。
什么人都没有。
那个声音又重复了一遍：“检测到人类裴姝与我方系统属性相合，请问是否愿意绑定‘万界教育直播系统’。”
她抠了抠耳朵，以为自己的耳朵被摔坏了，或者出现了幻觉。
等到那个声音第三次想起来的时候，裴姝确定自己没有听错。
她有点惊魂未定，不知道现在是什么情况。
还没等她完全缓过来，她又听到那个声音说话了，这次说的内容有点多：
“裴姝同学你好，我是万界教育直播系统886号。检测到您符合我们的绑定条件，绑定本系统之后，您将可以在各个平行宇宙的Z国古代位面给古人进行上课直播活动。完成直播任务的同时，您将获得一定的任务奖励，请问您是否同意绑定？”
886将这段话说完之后，裴姝的眼前出现了一个透明的大屏幕。
屏幕上方显示着裴姝的基本个人信息。
信息下方空了一小段距离，然后是两个按钮，分别标着“是”与“否”。
裴姝觉得一定是自己幻听了，她的眼睛也被压坏了。
她下意识问了一句：“什么直播系统？”
她现在不上网课了呀。
而且886说到的“平行宇宙Z国古代位面古人上课直播”什么的，每个字她大概都了解，组合起来在一起怎么就听不懂了呢？
作为一个没有太多课外活动，只知道上课考试的刚从初中毕业的学生。
裴姝在这块领域的认知完全是空白的。
她有时间的时候倒是也会和同学约着去看看电影啥的，但也只是看一些普通题材的，没见识过太过高科技的东西。
主要也是她对这方面不太感兴趣。
现在猛然听到什么系统啥的，脑子完全一片空白。
看着裴姝脸上懵逼的表情，886又重复了一遍它之前说的话，这次解释得更详细了。
经过努力理解，裴姝大概了解了。
886是几百年后的星际元时空研发出来的直播系统。
说是直播系统，和现在已有的直播又不太一样。
它专门穿梭于不同的世界，寻找合适的宿主，通过直播收集数据和能量，最后完成系统升级。
886的主要任务就是直播裴姝所在的Z国中高等教育给其古代位面世界的人观看。
通过教育直播向这些位面展示新Z国的教育体系，看看在这种情况下会出现什么化学反应。
作为宿主，裴姝通过直播可以提升智力和学习能力，等后期系统升级后还可以解锁其它功能。
解释完毕，裴姝大概听懂了。
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