—”他看向林晚，“证明你奶奶说的星星，真的存在。”
庆功宴在阁楼举行，雨薇用震动音箱摆成蝴蝶形状，播放着新录制的触觉广播。
顾沉舟站在窗边，看林晚给失聪孩子们演示“触摸声音”：她握住孩子的手，按在正在播放《月光》的音箱上，掌心的震动让孩子眼睛一亮，用手语比出“温柔”。
“知道为什么选今天吗？”
林晚忽然递来张泛黄的节目单，日期是2013年10月15日，中学生交响赛当天，“七年前的今天，我在侧幕听见你的琴声，回家后在磁带盒上刻了只蝴蝶，想着‘要是能把声音变成蝴蝶就好了’。”
她指着音箱上的蝴蝶贴纸，“现在，它终于飞出来了。”
顾沉舟的手指划过节目单背面的铅笔字：“17号选手顾沉舟，琴弓刻着‘LW’，像在呼唤某个名字。”
他忽然握住她的手，将琴弓放在她掌心：“从今天起，这把琴弓属于所有愿意倾听的掌心——就像你的声音，属于每个等待星光的灵魂。”
深夜，他们回到录音室，发现频谱仪上还留着白天的共振波形。
林晚打开麦克风，轻声说出七年前没敢说的话：“其实在交响赛后台，我故意碰掉你的琴弓，就为了看你弯腰捡起来时，睫毛在眼下投出的蝴蝶影。”
她的声音化作低频震动，通过音箱传到顾沉舟脚下，“那时我就知道，你是我的共振波长。”
顾沉舟笑了，想起七年前那个穿白裙的女孩，发梢沾着紫藤花瓣，递来的创可贴包装纸上印着小小的蝴蝶。
他举起琴弓，在空气中划出当年的颤音轨迹，林晚同步哼出旋律，声带的震动与琴弓的弧度完美重合，在频谱仪上绽放出比任何时候都明亮的蝴蝶光带。
“现在，”林晚在便签上写下，“我们的波长终于相遇了——在琴弓与麦克风的共振里，在掌心与掌心的温度里，在每个愿意倾听的灵魂深处。”
末尾画着两个交叠的蝴蝶，翅膀上的波纹永远向着彼此的方向震荡。
而在城市的各个角落，无数个掌心正贴着收音机、音箱、电视机，感受着属于他们的震动波长：医院里的老人跟着节奏轻颤肩膀，盲校的孩子用指尖“看”见月光，甚至连雨夜堵车的司机，都能通
